Guru Penggerak Angkatan 10 SMAN 5 Barru Laksanakan Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4 Budaya Positif 

BARRU - Guru Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 5 Barru melaksanakan aksi nyata diseminasi modul 1.4 budaya positif yang didampingi langsung oleh kepala sekolah Drs. Azis Bonto., M.Pd di sekolah, kecamatan Tanete Riaja, Kabupaten Barru pada Jumat, (07/06/2024).

Kegiatan ini wujud pelaksanaan program guru penggerak angkatan 10 Kabupaten Barru
dengan melakukan aksi nyata diseminasi budaya positif yang dipaparkan oleh dua guru handal SMAN 5 Barru yakni Rahmat Nur, S.Sos., M.Pd dan Dahliana Abdullah, S.Pd., M.Pd.

Baca juga: GenBI Komisariat UNM Gelar Kuliah Umum tentang Kesehatan Mental

"kegiatan ini adalah program guru penggerak angkatan 10  Kabupaten Barru dengan aksi nyata Diseminasi Budaya Positif, " ungkap Kepsek.

Dikatakan Rahmat Nur, ada 7 konsep utama budaya positif yakni perubahan paradigma belajar, disiplin positif, kebutuhan dasar manusia, motivasi perilaku manusia, posisi kontrol guru, keyakinan kelas dan segitiga restitusi.

Baca juga: Pembimbing Kemasyarakatan Bapas Nusakambangan sebagai Host pada Pelatihan Penulisan Artikel untuk Majalah Ilmiah

Dalam uraiannya, Budaya Positif di sekolah sangatlah penting untuk mengembangkan peserta didik yang memiliki karakter kuat dan berakhlak sesuai profil pelajar pancasila seperti yang dicetuskan sebagai pedoman untuk pendidikan di Indonesia.

Baca juga: Pejabat Struktural dan Pembimbing Kemasyarakatan Bapas Nusakambangan ikuti Pelatihan Penulisan Artikel untuk Majalah Ilmiah

Budaya positif dapat dibangun dengan syarat sekolah perlu menyediakan lingkungan yang positif, aman, dan nyaman agar peserta didik mampu berfikir, bertindak, dan mencipta secara merdeka, mandiri, dan bertanggungjawab. 

"Salah satu strategi yang perlu ditinjau ulang adalah penerapan disiplin yang selama ini dijalankan di sekolah. Kesadaran akan penerapan disiplin belum berdasarkan motivasi internal, dimana pembiasaan positif yang diterapkan bukan disiplin positif, namun masih menganut sistem penghargaan dan hukuman, " jelasnya.

Baca juga: Petugas Lapas Permisan Ikuti Pengarahan dan Pendampingan oleh Sekretaris Inspektorat Jenderal kemenkumham

Model disiplin yang dibangun masih belum berpusat pada siswa selain itu posisi kontrol guru belum sampai pada tahap manajer melainkan sebagai penghukum dan pembuat siswa merasa bersalah.

"tujuan kita adalah menciptakan siswa-siswa yang memiliki disiplin diri sehingga mereka bisa berperilaku dengan mengacu pada nilai-nilai kebajikan universal dan memiliki motivasi internal, " urainya.

Baca juga: Muhamad Faishal, Pelopori Gen Z dan Presentasikan Rencana Hukum Web 3.0 pada Forum Global di Hadapan Pemimpin Dunia

Penting diketahui bahwa diseminasi budaya positif merupakan pengimplementasian budaya positif di lingkungan sekolah.

(RH/MHH)